Τελευταία νέα

 

 

Υποβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας στο Δημοτικό Σχολείο

 

Οργή και ανησυχία προκαλεί στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς Πληροφορικής, μόνιμους και αναπληρωτές, που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση η νέα προσπάθεια υποβάθμισης της Πληροφορικής Παιδείας. Ενώ είναι σε εξέλιξη ο Εθνικός και Κοινωνικός Διάλογος για την Παιδεία, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Ν. Φίλης επιλέγει να υπογράψει Υπουργική απόφαση με θέμα «Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου» (Φ12/657/70691/Δ1/26-4-2016), με αποκλειστικό γνώμονα την εξοικονόμηση ωρών και όχι με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών. Με κλειστά τα σχολεία λόγω των διακοπών του Πάσχα, ανακοινώνονται οι αλλαγές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, εσκεμμένα προκειμένου να μην μπορεί να αντιδράσει η εκπαιδευτική κοινότητα.

Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) καταγγέλλει αυτή τη μεθόδευση και τονίζει ότι η μοναδική ρεαλιστική πρόταση για ένα σύγχρονο δημοτικό σχολείο, είναι η εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος των Ε.Α.Ε.Π. στο σύνολο των δημοτικών σχολείων της χώρας.

Ολόκληρο το Δελτίο Τύπου

 

 

 

Αθήνα, 23 Απριλίου 2016

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

 

Συνάντηση με τον Υπεύθυνο Παιδείας της Ν.Δ.

Την Πέμπτη 21 Απριλίου 2016 το Προεδρείο της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) είχε ενημερωτική συνάντηση με τον Υπεύθυνο Παιδείας της Ν.Δ. και Βουλευτή Λάρισας κο Μ. Χαρακόπουλο. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν όλα τα ζητήματα που άπτονται της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και κατατέθηκε σχετικό Υπόμνημα θέσεων και προτάσεων.

Η συζήτηση έγινε σε καλό και εποικοδομητικό κλίμα και κύρια θέματά της αποτέλεσαν τα κάτωθι:

  • Σύσταση του Κλάδου ΠΕ19/20 στο Δημοτικό και απόδοση οργανικών θέσεων σε όσους έχουν μεταταχθεί.
  • Εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος των Ε.Α.Ε.Π. στο σύνολο των δημοτικών σχολείων της χώρας.
  • Εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος σπουδών σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας
  • Επαναφορά του μαθήματος επιλογής «Πολυμέσα–Δίκτυα» στη Γ τάξη του Γενικού Λυκείου.
  • Δυνατότητα επιλογής των υποψηφίων, της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, του μαθήματος Πληροφορικής για την εισαγωγή στα Τμήματα Πληροφορικής και στα συναφή τους.
  • Διόρθωση της στρέβλωσης που ισχύει μόνο στα εργαστηριακά μαθήματα του Τομέα Πληροφορικής στα Επαγγελματικά Λύκεια, όσον αφορά τον ελάχιστο αριθμό μαθητών για συνδιδασκαλία.
  • Νομοθετική ρύθμιση για τη Μοριοδότηση ΤΠΕ επιπέδου Ι για τους Καθηγητές Πληροφορικής.

Ο κος Μ. Χαρακόπουλος φάνηκε θετικός στα αιτήματα και σημείωσε ότι το Κυβερνητικό Πρόγραμμα της Ν.Δ. για την Παιδεία είναι υπό διαμόρφωση. Γι’ αυτό το λόγο θα προωθήσει το Υπόμνημα της Π.Ε.ΚΑ.Π. στις αντίστοιχες ομάδες εργασίας του Κόμματος. Τέλος για το μείζον θέμα που έχει προκύψει με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, τόνισε πως η βούληση της Ν.Δ. ήταν και είναι η σταδιακή εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος των Ε.Α.Ε.Π. σε όλα τα δημοτικά σχολεία.

   

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.

Κατεβάστε το αρχείο σε PDF

Αθήνα, 20 Απριλίου 2016

 

Ανακοίνωση λήξης εργασιών

10ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής

Με ιδιαίτερη επιτυχία διεξήχθη το 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής με θέμα «Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – Ρόλος και Εφαρμογές» στo Άργος και στο Ναύπλιο, από 15 έως 17 Απριλίου 2016, που διοργάνωσε η Π.Ε.ΚΑ.Π. και το Παράρτημα Π.Ε.ΚΑ.Π. Πελοποννήσου, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών και Τμήμα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής) και το Τ.Ε.Ι, Πελοποννήσου (Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής)

Κύριος σκοπός του Συνεδρίου ήταν να ενθαρρύνει και να προωθήσει την επικοινωνία και την ανάπτυξη ουσιαστικού και παραγωγικού διαλόγου μεταξύ εκπαιδευτικών της Πληροφορικής, στελεχών της εκπαίδευσης, επιστημόνων και ερευνητών και γενικότερα όλων όσων ενδιαφέρονται για τα ζητήματα της Πληροφορικής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Περισσότεροι από 300 σύνεδροι παρακολούθησαν τις τριήμερες εργασίες του, που περιλάμβανε 8 κεντρικές ομιλίες 4 συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας και 92 συνολικά ερευνητικές εργασίες, σύντομες ανακοινώσεις, εργαστηριακές παρουσιάσεις και παρουσιάσεις εκπαιδευτικών σεναρίων.

Η Συντονιστική Επιτροπή ευχαριστεί θερμά όλους τους συντελεστές και χορηγούς για την ευγενή συνεισφορά τους στην επιτυχή έκβαση της διοργάνωσης. Το Πανελλήνιο Συνέδριο της Π.Ε.ΚΑ.Π. αποτελεί πλέον τον ετήσιο θεσμικά κατοχυρωμένο χώρο συνάντησης των εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΠΕ19/20, που επιθυμούν να καταθέσουν τις προτάσεις τους, τα επιστημονικά τους άρθρα και τους προβληματισμούς τους, σχετικά με τη βελτιστοποίηση της διδασκαλίας του γνωστικού αντικειμένου της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Το επόμενο Συνέδριο θα διεξαχθεί στην πόλη της Χαλκίδας την άνοιξη του 2017.

 

Εκ της Συντονιστικής Επιτροπής

 

Κατεβάστε την ανακοινωση σε pdf

13062317 10208438184728619 1765555720964295657 nΌταν το δημόσιο σχολείο καινοτομεί. Όταν οι μαθητές δίνουν το κίνητρο για δημιουργία. Όταν η συνεργασία απογειώνει την προσπάθεια τότε ... Α' Βραβείο Καινοτομία στη Διδασκαλία για την εφαρμογή Neverlost στα Education Business Awards 2016!

 

Αθήνα, 19 Απριλίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ενιαίος τύπος δημοτικού σχολείου

Με αφορμή τις πρόσφατες δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Ν. Φίλη στο Δημαρχείο Χαϊδαρίου, σχετικά με την αλλαγή στην δομή και το περιεχόμενο του δημοτικού σχολείου με την καθιέρωση ενός ενιαίου τύπου σχολείου με ολοήμερο πρόγραμμα, η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) επαναφέρει την πρότασή της για την εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος των Ε.Α.Ε.Π. στο σύνολο των δημοτικών σχολείων (Νοέμβριος, 2014). 

Η μέχρι τώρα εμπειρία του Ε.Α.Ε.Π., έχει δείξει ότι πρόκειται για ένα άκρως επιτυχημένο θεσμό, γι’ αυτόν τον λόγο θεωρούμε ότι είναι αναγκαία η εφαρμογή του σε όλα τα δημοτικά σχολεία της χώρας, έτσι ώστε να δοθεί σε όλους τους μαθητές το δικαίωμα στον ψηφιακό αλφαβητισμό και στη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).

Ενόψει των επικείμενων αλλαγών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, υπενθυμίζουμε ότι η Π.Ε.ΚΑ.Π. έχει καταθέσει από τον Οκτώβριο του 2015 τις προτάσεις της στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, που μεταξύ άλλων περιλαμβάνουν:

• Άμεση εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος των Ε.Α.Ε.Π. στο σύνολο των δημοτικών σχολείων της χώρας

• Μετονομασία του μαθήματος «Τ.Π.Ε.» σε «Πληροφορική και Τ.Π.Ε.»  

• Σύσταση και πλήρωση οργανικών θέσεων για όλους τους μεταταγμένους

• Εγκατάσταση σύγχρονων εργαστηρίων Πληροφορικής σε όλα τα Δημοτικά σχολεία

• Αναγνώριση 3ωρης εργαστηριακής απασχόλησης

• Αύξηση αριθμού των Σχολικών Συμβούλων Πληροφορικής.

Ευελπιστούμε σε θετική ανταπόκριση επί των προτάσεών μας, για ένα σύγχρονο δημοτικό σχολείο, ανοιχτό στην Κοινωνία και τις ανάγκες ανάπτυξής της.

  

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.

 

Κατεβάστε το δελτίο Τύπού από εδώ 

http://di.ionio.gr/cie/images/wielogos/di_logo_ell_web_version_ver1.JPG8th Conference on Informatics in Education 2016 (8th CIE 2016)

Η Πληροφορική στην Εκπαίδευση

Το Συνέδριο διοργανώνεται από τα Τμήματα Πληροφορικής των Πανεπιστημίων Πειραιώς και Ιονίου, σε συνεργασία με την ΕΠΥ και εστιάζεται στην Πληροφορική, αλλά και στις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Kαλύπτει τόσο τις βαθμίδες της τυπικής εκπαίδευσης –Δευτεροβάθμια (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Γυμνάσια), Πρωτοβάθμια, Τριτοβάθμια- όσο και την μη τυπική εκπαίδευση.  

https://udemy-images.udemy.com/course/750x422/434266_5f9f_5.jpg

Μαζικό (Massive), Ελεύθερο / Ανοιχτό (Open), Διαδικτυακό (On-line) μάθημα (Course) MOOC, που θα βοηθήσει τους μαθητές της Γ’ τάξης του Τομέα Πληροφορικής των ΕΠΑΛ, που θα εξεταστούν στο πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών.

Το μάθημα αποτελείται από:
1. περισσότερες από 30 βιντεο-διαλέξεις οι οποίες μεταξύ άλλων παρουσιάζουν τη λογική και τη (βήμα προς βήμα) μεθοδολογία επίλυσης των θεμάτων των παρελθόντων ετών
2. πλούσιο υλικό προς μελέτη (e-books, παρουσιάσεις, κλπ)
3. δεκάδες ψηφιοποιημένες και on-line ασκήσεις
4. μία εκτίμηση των θεμάτων των φετινών εξετάσεων
5. δύο σχέδια επανάληψης της ύλης (σύντομο, πλήρες)
6. ένα τελικό τεστ αξιολόγησης (στη μορφή των θεμάτων των πανελλαδικών)
Κατά τη διάρκεια των 9 + 1/2 εβδομάδων του μαθήματος οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να διατυπώνουν τις απορίες τους, να ανταλλάσσουν απόψεις και γενικότερα να συνεισφέρουν στο μάθημα χρησιμοποιώντας
1. την περιοχή συζητήσεων της πλατφόρμας του Udemy και
2. την ομάδα συζητήσεων του Facebook που έχει δημιουργηθεί για το σκοπό αυτό (https://www.facebook.com/groups/domprogepal/)

Επιπλέον κάθε Πέμπτη βράδυ (21:30 - 22:30), από τις 8 Απριλίου και μέχρι το τέλος των εξετάσεων, ο εισηγητής του μαθήματος δίνει οκτώ διαδικτυακά ραντεβού, με τους συμμετέχοντες στο μάθημα (στην ομάδα συζητήσεων του Facebook) για να τα λένε "ζωντανά".

Το μάθημα προσφέρεται δωρεάν, στην Ελληνική γλώσσα, στην πλατφόρμα της Udemy με τον τίτλο "Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ". Οι πέντε πρώτες (εισαγωγικές) βιντεοδιαλέξεις του μαθήματος είναι ήδη διαθέσιμες, ενώ οι υπόλοιπες θα γίνονται διαθέσιμες σταδιακά από την 1η Απριλίου μετά.

Για περισσότερες πληροφορίες αλλά και για εγγραφή στο μάθημα επισκεφθείτε τη σελίδα www.udemy.com/domprogepal

 

Θέμα: Πρόταση Επιτροπής του Ι.Ε.Π. για την Ε.Ε.Κ. 

Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,

Αξιότιμε κύριε Αντιπρόεδρε,

Με αφορμή την πρόταση της Επιτροπής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (Ε.Ε.Κ.), η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) δημοσιοποιεί τις προτάσεις και τις παρατηρήσεις της επί των προτεινόμενων αλλαγών:

Η Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση πρέπει να αναβαθμιστεί, προκειμένου να γίνει  πιο ελκυστική σε μεγάλο εύρος μαθητών. Προς αυτή την κατεύθυνση, για τους απόφοιτους του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) προτείνουμε:

•   Να έχουν πρόσβαση στα Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι.,

• Στο τέλος της τριετούς φοίτησης να λαμβάνουν Απολυτήριο ισότιμο με αυτό του Γενικού Λυκείου,

•  Να αποκτούν Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Επιπέδου 3 μετά από 3 έτη σπουδών

• Οι μαθητές που θα αποφοιτούν από το 4ο έτος (Τάξη Μαθητείας) να έχουν τη δυνατότητα απόκτησης Πτυχίου Επαγγελματικής Ειδικότητας Επιπέδου 4.

Για τον Τομέα και τις Ειδικότητες της Πληροφορικής, η Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι τα μαθήματα που θα διδάσκονται, πρέπει να δίνουν όλα τα απαραίτητα και σύγχρονα τεχνολογικά εφόδια στους απόφοιτους, ώστε να είναι σε θέση να εργαστούν με το πτυχίο του ΕΠΑ.Λ., αλλά ταυτόχρονα, να έχουν τη δυνατότητα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, όλα τα μαθήματα που σχετίζονται με την Επιστήμη της Πληροφορικής, σε οποιοδήποτε Τομέα ή Ειδικότητα και αν ανήκουν, θα πρέπει να ανατίθενται και να διδάσκονται αποκλειστικά και μόνο από καθηγητές Πληροφορικής. Επιπλέον, η συνέχιση και διατήρηση της αυτόνομης ύπαρξης του Τομέα Πληροφορικής είναι απαραίτητη καθώς σήμερα εν μέσω οικονομικής κρίσης υπάρχουν πολλές δυνατότητες επαγγελματικής απασχόλησης για τους αποφοίτους του Τομέα  Πληροφορικής στην αγορά εργασίας. Άλλωστε, κάθε χρόνο στις στατιστικές αναφορές για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, αποτυπώνεται ότι το μεγαλύτερο ποσοστό μαθητών επιλέγουν τις Ειδικότητες του Τομέα Πληροφορικής.

Όσον αφορά το προτεινόμενο σχέδιο της Επιτροπής, θεωρούμε απαραίτητες τις κάτωθι αλλαγές και προσθήκες:

- Προσθήκη μαθήματος επιλογής στην Α’ τάξη (στην ομάδα μαθημάτων επιλογής) που θα προετοιμάζει τους μαθητές για τις Ειδικότητες της Πληροφορικής

- Ανάθεση διδασκαλίας του μαθήματος Σ.Ε.Π./Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία και στους καθηγητές ΠΕ19/20

- Ανάθεση διδασκαλίας στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στους καθηγητές ΠΕ19/20

- Διατήρηση της σημερινής Ειδικότητας των ΕΠΑ.Λ. «Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ», αντί της «Τεχνικός Υπολογιστικών και Δικτυακών Συστημάτων».

- Αλλαγή της ονομασίας της Ειδικότητας «Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων  και Τηλεπικοινωνιών» του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού, διότι πιθανότατα αποπροσανατολίζει και μπερδεύει τους μαθητές.  

Ευελπιστούμε ότι οι προτάσεις μας θα τύχουν της ανάλογης ανταπόκρισης και είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε πρόσθετη διευκρίνιση και πληροφορία. 

Κατεβάστε ολάκληρη την πρόταση απο εδώ

http://www.anatolh.com/wp-content/uploads/2016/01/Διαδίκτυο-internet.jpgΤο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με σκοπό τη βελτίωση του δημόσιου σχολείου, προχωρά στην σταδιακή αναβάθμιση των ψηφιακών υποδομών όλων των σχολείων.
Στόχος είναι η δημιουργία ενός σχολείου το οποίο θα είναι καινοτόμο, ελκυστικό για τους μαθητές και θα παρέχει πρόσβαση σε υψηλού επιπέδου εκπαίδευση για όλους, σε ένα αναβαθμισμένο σχολικό περιβάλλον μέσα στο οποίο οι εκπαιδευτικοί διευκολύνονται να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες και να αναπτύξουν τις ικανότητες των μαθητών. Σε αυτό θα συμβάλλει και η αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ).

https://www.alfavita.gr/sites/default/files/styles/imagearthron/public/ethnikosdialogos_1.jpg?itok=aCQGIRKO

Στο πλαίσιο των εργασιών της ομάδας εργασίας για την αξιοποίηση του Ανοιχτού Λογισμικού Περιεχομένου και Εξοπλισμού στην Εκπαίδευση, πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνεδρίαση την Παρασκευή 11 Μαρτίου 2016, στην αίθουσα τηλεδιάσκεψης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Στόχοι της Ομάδας είναι η συζήτηση θεμάτων που θα ληφθούν υπόψη στο σχεδιασμό του Υπουργείου για την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και συγκεκριμένα:
  1. η προώθηση ελεύθερου λογισμικού
  2. η προώθηση Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων-Ανοιχτό Ψηφιακό Υλικό
  3. η υποβολή προτάσεων για τον επικείμενο εξοπλισμό εργαστηρίων Πληροφορικής
  4. η υλοποίηση Δράσεων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ σε επίπεδο Δ/νσης Εκπ/σης καθώς και η ενδοσχολική επιμόρφωση με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών-πολλαπλασιαστών
  5. η δημιουργία «Κέντρου Υποστήριξης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας» σε κάθε νομό

Στη συνάντηση παρέστησαν τα μέλη της ομάδας εργασίας, τόσο διαζώσης όσο και μέσω τηλεδιάσκεψης.

Περισσότερα