Η νέα έκθεση του Corporate Europe Observatory με τίτλο «Αιχμάλωτα κράτη: Όταν οι κυβερνήσεις της ΕΕ γίνονται κανάλι για τα εταιρικά συμφέροντα» προειδοποιεί για την επιρροή που έχουν τα εταιρικά λόμπι στη λήψη αποφάσεων της ΕΕ. Τα κράτη μέλη διαδραματίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στη λήψη αποφάσεων της ΕΕ, αλλά πολύ συχνά δρουν ως μεσάζοντες για τα εταιρικά συμφέροντα.
Της Γεωργίας Μενούνου, Τεχνικός υπεύθυνος πρώην ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ανατολικής Αττικής
Με την ψήφιση του Νόμου 4547 για την «Αναδιοργάνωση των Δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» τον Ιούνη 2018, η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας μεταξύ άλλων υποβάθμισε τη στήριξη των σχολείων σε ότι αφορά τις νέες τεχνολογίες. Το έργο αυτό είχαν αναλάβει για πάνω από 20 χρόνια τα ΚΕΠΛΗΝΕΤ (Κέντρα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών).
Οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Βριλησσίων συμμετέχουν για δεύτερη φορά στον διεθνή διαγωνισμό ‘’F1 in schools’’ ο οποίος διεξάγεται εδώ και 13 χρόνια – υπο την αιγίδα της F1-, στο πλαίσιο του οποίου καλούνται να σχεδιάσουν, κατασκευάσουν και να συμμετέχουν σε αγώνα με ένα μονοθέσιο αγωνιστικό αυτοκίνητο μινιατούρα από πολυαιθάνιο, συντονιζόμενοι γυμνάσια και λύκεια από όλη την Ευρώπη αλλα και τον υπόλοιπο κόσμο . Σκοπός της συμμετοχής είναι να αποκτήσουν γνώσεις αλλά και δεξιότητες σχετικά με τη δημιουργία, την καινοτομία και τη δημιουργικότητα αλλά και να μάθουν την έννοια του επιχειρείν, μέσα από τη συνεργασία και την ομαδικότητα.
Παρά την τεράστια αποδοχή του, το ανοικτό λογισμικό υποφέρει από επίμονες παρανοήσεις σχετικά με κατηγορίες όπως το κόστος, την ασφάλεια και τη γενικότερη αποδοχή. ... Μύθος # 1: Το Ανοικτό Λογισμικό είναι εντελώς ανασφαλές ... Μύθος # 2: Το Open Source είναι απόλυτα ασφαλές ... Μύθος # 3: Το λογισμικό ανοιχτού κώδικα είναι δωρεάν ... Μύθος # 4: Η Συμμετοχή στο ανοικτό λογισμικό είναι μόνο για εταιρείες που κάνουν τα πρώτα τους βήματα ... Περισσότερα
Με εξαιρετική επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου στην Κέρκυρα η προγραμματισμένη ημερίδα με τίτλο "Ασφαλής πλοήγηση και εξάρτηση των νέων από το διαδίκτυο" η οποία απευθυνόταν σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
Στο πλαίσιο της ημερίδας γονείς και έφηβοι παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις εισηγήσεις εξειδικευμένων ομιλητών και στην συνέχεια ακολούθησε συζήτηση.
Την ημερίδα διοργάνωσαν η Γενική Περιφερειακή Αστυνομική Διεύθυνση Ιονίων Νήσων, η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής Ιονίων Νήσων (ΠΕΚΑΠ) και ο Σύλλογος Στήριξη κατά των Εξαρτήσεων και του AIDS, με στόχο την πληρέστερη ενημέρωση των γονέων σχετικά με τους κινδύνους του διαδικτύου και πώς αυτοί μπορούν να προληφθούν.
Ευχαριστούμε τον Κερκυραϊκό Γυμναστικό Σύλλογο για την φιλοξενία.
Από αριστερά: Δολιανίτης Σπύρος (πρόεδρος Συλλόγου ΣΤΗΡΙΞΗ), Σιώτος Βαγγέλης (Γραμματέας ΠΕΚΑΠ Ιονίων Νήσων και μέλος ΔΣ ΠΕΚΑΠ), Κωνστάντης Γιώργος (εκπρόσωπος τύπου Ελληνικής Αστυνομίας Ιονίων Νήσων), Αγάθου Μαρία (Ψυχολόγος), Φωτίου Σωτήρης (Πρόεδρος ΠΕΚΑΠ Ιονίων Νήσων), Βλαχόπουλος Κωνσταντίνος (Ελληνική Αστυνομία Ιονίων Νήσων)
Στην 1η γενική συνάντηση, θα γίνει παρουσίαση εισαγωγικών θεμάτων, μεταξύ των οποίων οι βασικές αρχές της 3D Εκτύπωσης, χαρακτηριστικά και εγκατάσταση του μικροϋπολογιστή Raspberry Pi αλλά και θα παρουσιαστούν σχετικά Projects του GreekLUG.
Στα πλαίσια της συνάντησης αυτής, θα δημιουργηθούν 2 ομάδες (ή περισσότερες εάν υπάρχει ενδιαφέρον) με βάση τις οποίες θα προγραμματιστούν οι επόμενες συναντήσεις.
Η Ημερίδα πραγματοποιείται στο πλαίσιο της καλύτερης ενημέρωσης των καθηγητών Πληροφορικής, της καταγραφής των προβλημάτων του κλάδου ΠΕ86 και της ανάπτυξης ουσιαστικού και παραγωγικού διαλόγου μεταξύ εκπαιδευτικών, στελεχών της εκπαίδευσης, επιστημόνων, ερευνητών και γενικότερα όλων όσων ενδιαφέρονται για τα ζητήματα της Πληροφορικής και των Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική διαδικασία.
«... Μαρία Σκιαδέλλη: Με αφορμή την κυκλοφορία της νέας έκδοσης του Scratch 3.0, δημοσιεύω μια παλιότερη δουλειά μου στα πλαίσια του έργου Open Discovery Space της Ελληνογερμανικής Αγωγής. Η δουλειά αυτή δεν θα είχε πραγματοποιηθεί χωρίς τη συμβολή και ενθάρρυνση του εκλιπόντα και αγαπητού συναδέλφου μας Γιώργου Παπαδόπουλου, στη μνήμη του οποίου και την αφιερώνω...»
Το 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», θα πραγματοποιηθεί στις 12, 13, 14 Απριλίου 2019, στην Ρόδο.
Το πιο σύντομο ανέκδοτο στην αγορά εργασίας είναι «άνεργος προγραμματιστής», δήλωσε ο Βύρων Νικολαΐδης, πρόεδρος και διευθύνων σύμβουλος της PeopleCert και πρόεδρος του Συμβουλίου Ευρωπαϊκών Ενώσεων Επαγγελματιών Πληροφορικής (CEPIS), σε γεύμα τη Δευτέρα στην Αθήνα.
Με δύο ελληνικές ομάδες να κατακτούν την 4η θέση στην παγκόσμια κατάταξη και άλλες σημαντικές διακρίσεις έληξε ο φετινός Τελικός της Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής World Robot Olympiad.
Όχι στις αναθέσεις των μαθημάτων ειδικοτήτων Σύσταση οργανικών θέσεων τώρα και μόνιμοι διορισμοί για την κάλυψη όλων των αναγκών στην εκπαίδευση
Συνάδελφοι,
Το καθεστὠς των αναθέσεων των μαθημάτων ειδικοτήτων που επιβλήθηκε, μεταξύ άλλων, με τη λειτουργία του Ενιαίου Τύπου Δημοτικού Σχολείου τσάκισε τα εργασιακά μας δικαιώματα, επιχείρησε να μας απαξιώσει ως εκπαιδευτικούς και καταδίκασε πολλούς συναδέλφους μας στην ανεργία. Προσπαθήσαμε, με αλλεπάλληλες διαμαρτυρίες, αλλά και με τη νομική μας δράση να βάλουμε φρένο στην ασυδοσία και την αδιαφάνεια. Πέρυσι, πολλές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης απέδωσαν τα κενά που ανταποκρίνονταν στις πραγματικές ανάγκες σε εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, άλλες όμως όχι, αναγκάζοντάς μας διαρκώς να επεμβαίνουμε ζητώντας τα αυτονόητα. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς δε, φάνηκε ότι σε αρκετές περιπτώσεις, η πρακτική των αναθέσεων καλά κρατεί. Για να προλάβουμε λοιπόν παρόμοια φαινόμενα πανταχόθεν και δεδομένου του εγγράφου που ενημερωθήκαμε ότι εστάλη από το ΥΠΠΕΘ ζητώντας από τους Συλλόγους Διδασκόντων να συνεδριάσουν στις 3 Σεπτέμβρη ΚΑΙ για τις αναθέσεις,
ΚΑΛΟΥΜΕ σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο ΥΠΠΕΘ την Τετάρτη, 27 Ιουνίου 2018, 12:30 μ.μ.
Για να σταματήσει η άδικη, αντιπαιδαγωγική και αντιεπιστημονική πρακτική των αναθέσεων Για να διεκδικήσουμε την άμεση σύσταση των οργανικών θέσεων και τους μόνιμους διορισμούς που έχει ανάγκη η εκπαίδευση ΤΩΡΑ
Με αφορμή τη δημοσίευση των αναθέσεων μαθημάτων Γυμνασίου και Λυκείου, η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) τονίζει ότι πάγια θέση της αποτελεί τα διδακτικά αντικείμενα να διδάσκονται, αποκλειστικά και μόνο, από τους εκπαιδευτικούς αντίστοιχης ειδικότητας και πτυχίου. Όσο όμως στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα προβλέπονται Β και Γ αναθέσεις μαθημάτων, τότε θα πρέπει και οι εκπαιδευτικοί Κλάδου ΠΕ86 να έχουν τη δυνατότητα να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο με αυτές.
Σχετικά με τις Α αναθέσεις μαθημάτων και ενόψει του προγραμματισμού για το επόμενο σχολικό έτος, η Ένωσή μας σημειώνει τις εξής παρατηρήσεις:
Δημοτικό Σχολείο
Στα 4θέσια και 5θέσια Δημοτικά Σχολεία δίνεται αυθαίρετα το δικαίωμα σε δασκάλους, με Β’ Επίπεδο Επιμόρφωσης να διδάσκουν το μάθημα Τ.Π.Ε. Ωστόσο, η συγκεκριμένη επιμόρφωση αναφέρεται στη διδακτική των γνωστικών αντικειμένων με σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και επομένως δεν αποτελεί επιστημονικό προσόν για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής από άλλο Κλάδο. Δεδομένου ότι όλες οι οικονομικά αναπτυγμένες χώρες επενδύουν στην Πληροφορική Παιδεία ως μοχλό καινοτομίας και ανάπτυξης, θεωρούμε απαραίτητη τη διδασκαλία του μαθήματος αποκλειστικά από καθηγητές Πληροφορικής, για την άρτια εκπαίδευση των μαθητών στις νέες τεχνολογίες, μέσα σε μια προοπτική ψηφιακού εγγραμματισμού.
Επαγγελματικό Λύκειο
Στα ΕΠΑ.Λ. θα πρέπει τα μαθήματα Πληροφορικής, ανεξαρτήτου Τομέα (Β τάξη) και Ειδικότητας (Γ τάξη), να έχουν Α ανάθεση οι εκπαιδευτικοί ΠΕ86, προκειμένου οι μαθητές να αποκτήσουν τις αναγκαίες επαγγελματικές ψηφιακές δεξιότητες. Με τις προτεινόμενες αναθέσεις δυστυχώς δεν ισχύει, με αποτέλεσμα τα μαθήματα:
Χρηματοπιστωτικές Συναλλαγές – Λογιστικά Φύλλα,
Δίκτυα Υπολογιστών,
Εισαγωγή στα Υπολογιστικά Συστήματα και στα Δίκτυα Επικοινωνιών,
Τηλεπικοινωνίες – Τηλεματική,
Ρομποτική,
Εγκατάσταση και Διαχείριση Δικτύων - Συντήρηση Υπολογιστικών Συστημάτων και
Επεξεργασία Σήματος, Ήχου και Εικόνας,
να διδάσκονται από άλλους Κλάδους που δεν έχουν τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις. Επιπλέων, στην Α τάξη ΕΠΑ.Λ. το μάθημα Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία, θα πρέπει να ανατεθεί και στους εκπαιδευτικούς ΠΕ86 οι οποίοι σήμερα αποκλείονται, χωρίς καμία επαρκή τεκμηρίωση.
Η Π.Ε.ΚΑ.Π. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπ.Π.Ε.Θ. να μελετήσει προσεκτικότερα το θέμα των αναθέσεων και να προχωρήσει άμεσα στις απαραίτητες αλλαγές, εκδίδοντας νέα διορθωτική απόφαση η οποία θα άρει τις παραπάνω στρεβλώσεις. Σε κάθε περίπτωση, είμαστε στη διάθεση των υπευθύνων για περισσότερες διευκρινίσεις, ενώ θα κατατεθεί αναλυτικό και τεκμηριωμένο Υπόμνημα στις αρμόδιες Διευθύνσεις του Υπουργείου.
Την Παρασκευή 4 Μαΐου 2018, πραγματοποιήθηκε συνάντηση της Π.Ε.ΚΑ.Π. με τον Γ.Γ. του ΥΠ.ΠΕ.Θ., κ. Γεώργιο Αγγελόπουλο. Οι εκπρόσωποι του Δ.Σ. παρέδωσαν Υπόμνημα θέσεων και προτάσεων της Π..Ε.ΚΑ.Π. (επισυνάπτεται) και κατά τη διάρκεια της συνάντησης έθεσαν με έμφαση τα επείγοντα ζητήματα, που απασχολούν τους χιλιάδες καθηγητές Πληροφορικής. Συγκεκριμένα αναφέρθηκαν στα κάτωθι:
Αναβάθμιση εργαστηριακού εξοπλισμού των σχολικών μονάδων
Άμεση απόδοση των οργανικών θέσεων στους μεταταγμένους εκπαιδευτικούς ΠΕ86 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Σύσταση Εργαστηρίων Η/Υ με κανονισμό λειτουργίας και υπεύθυνο εργαστηρίου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Τη διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορικής, σε όλα τα γυμνάσια της χώρας, σε δίωρη βάση, στο εργαστήριο
Θέσπιση Κρατικού Πιστοποιητικού Γνώσεων και Δεξιοτήτων στη χρήση Η/Υ
Στην Α τάξη ΓΕΛ μετατροπή του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» σε Γενικής Παιδείας
Στη Β και Γ τάξη ΓΕΛ μάθημα Πληροφορικής με ώρες διδασκαλίας ισότιμες με τα υπόλοιπα διδακτικά αντικείμενα
Δυνατότητα επιλογής των υποψηφίων, της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, του μαθήματος Πληροφορικής για την εισαγωγή στα Τμήματα Πληροφορικής και στα συναφή τους
Διόρθωση της στρέβλωσης που ισχύει μόνο στα εργαστηριακά μαθήματα του Τομέα Πληροφορικής στα Επαγγελματικά Λύκεια, όσον αφορά τον ελάχιστο αριθμό μαθητών για συνδιδασκαλία
Σχετικά με την απόφαση του ΣτΕ που αφορά τις μετατάξεις, η Π.Ε.ΚΑ.Π. ενημερώνει ότι το αρμόδιο τμήμα Γ’ του Συμβουλίου συνεδρίασε δημόσια στο ακροατήριό του στις 26-1-2017, για να δικάσει την από 4-11-2013 αίτηση ακύρωσης των 1) υπ' αριθμ. 119655/Δ1/30-8-2013 απόφασης του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΦΕΚ Γ΄ 986/3-9-2013), 2) υπ' αριθμ. 111967/Δ2/13-8-2013 απόφασης του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, (ΦΕΚ Β΄ 1977), 3) υπ' αριθμ. 144051/Δ1/8-10-2013 απόφασης του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΦΕΚ Β΄ 2531/8-10-2013) και κάθε άλλη σχετικής πράξης ή παράλειψη της διοικήσεως. Σύμφωνα με την απόφαση, που εκδόθηκε με αριθμό 3404/2017, κρίθηκαν συνταγματικές και νόμιμες οι διατάξεις της παραγράφου 11 του άρθρου 82 του Ν. 4172/2013 για τις υποχρεωτικές μετατάξεις των εκπαιδευτικών ΠΕ19/20 (ΠΕ86).
Κατόπιν αυτής της θετικής εξέλιξης και λαμβάνοντας υπ’ όψη ότι όλες οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν ήδη γνωστοποιήσει στο Υπουργείο Παιδείας τις προτάσεις κατανομής οργανικών θέσεων ανά κλάδο και ανά Περιφερειακή Ενότητα, όπως όριζε η υπ' αριθμ. 136506/Ε1/11-08-2017 εγκύκλιος, η Ένωσή μας τονίζει ότι πρέπει άμεσα να αποδοθούν οι οργανικές θέσεις στους μεταταγμένους συναδέλφους Πληροφορικούς. Επισημαίνουμε δε, ότι οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανακοινώθηκαν στις 23-3-2018 και συνεπώς η αρμόδια Διεύθυνση οφείλει να μεριμνήσει για την έγκαιρη ολοκλήρωση της διαδικασίας απόδοσής τους.
Ήρθε η ώρα να λάβει τέλος η αγωνία, η εργασιακή ομηρία και η ανασφάλεια εκατοντάδων εκπαιδευτικών. Η Π.Ε.ΚΑ.Π., όπως έκανε όλα τα τελευταία χρόνια, θα παρακολουθεί με προσοχή την υπόθεση και θα παρέμβει, εφόσον χρειαστεί, στους ιθύνοντες.
Σχέδιο νόμου για Δομές Υποστήριξης της Εκπαίδευσης
Σχετικά με το Σχέδιο νόμου με θέμα «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις» που έχει τεθεί σε διαβούλευση από το Υπουργείο Παιδείας, η Π..Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι κινείται σε λάθος κατεύθυνση καθώς καταργεί δομές που έχουν προσφέρει στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Συγκεκριμένα, μετά λύπης διαπιστώνουμε ότι με το νομοσχέδιο προωθείται η ουσιαστική κατάργηση των Κέντρων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), ενός από τους πιο επιτυχημένους θεσμούς που εδώ και χρόνια, επιμορφωτικά αλλά και τεχνικά, υποστήριζε τους εκπαιδευτικούς αλλά και τις σχολικές και διοικητικές μονάδες, πάνω σε θέματα Πληροφορικής και Εφαρμογής των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη.
Μετά την κατάργηση της τρίωρης εργαστηριακής απασχόλησης των υπευθύνων Σχολικών Εργαστηρίων Πληροφορικής και Εφαρμογών Η/Υ (Σ.Ε.Π.Ε.ΗΥ), το υπουργείο με την κατάργηση των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ., ουσιαστικά καταργεί και την τεχνική υποστήριξη στις σχολικές μονάδες. Ο θεσμός των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. όχι μόνο δεν ήταν και δεν είναι επιζήμιος για το κράτος και την εκπαίδευση, αλλά αντιθέτως γλύτωνε θεωρητικά κατά μέσο όρο περισσότερα από 1000€ ετησίως για κάθε σχολική μονάδα και κάθε διοικητική μονάδα. Αυτό το επιτύγχαναν όλα αυτά τα χρόνια υλοποιώντας άμεσα και χωρίς κόστος, τεχνικές βλάβες, εγκαταστάσεις και συντηρήσεις εξοπλισμού (εργαστήρια πληροφορικής, εκτυπωτές, σαρωτές, διαδραστικούς πίνακες κ.α.) καθώς και δικτυακή και διαδικτυακή αναβάθμιση αυτών (συνδέσεις σχολείων σε ευζωνικά δίκτυα και δίκτυα οπτικών ινών). Ουσιαστικός είναι και ο ρόλος τους όσον αφορά τον τομέα των δωρεάν εκπαιδεύσεων και των επιτόπιων ή εξ’ αποστάσεως επιμορφώσεων που παρείχαν και παρέχουν, είτε σαν ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. μεμονωμένα είτε σε συνεργασία με Σχολικούς Συμβούλους και υπευθύνους δομών εκπαίδευσης, σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πάνω σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα (χρήση των Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική πράξη, ανοιχτό λογισμικό και LTSP, εργαλεία WEB2, εκπαίδευση με τη χρήση διαδραστικών πινάκων, E-TWINNING, σχολικός εκφοβισμός κ.α.) αναβαθμίζοντας το παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο.
Ως Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρούμε λανθασμένη την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για κατάργηση του θεσμού των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. και πιστεύουμε ότι αντιθέτως πρέπει να γίνει ουσιαστική αναβάθμισή τους και προτείνουμε τη συνέχιση λειτουργίας τους με επαρκή στελέχωση. Δηλαδή με έναν υπεύθυνο ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. και ένα τεχνικό υπεύθυνο ανά 30 σχολικές μονάδες, που να αποτελεί ραχοκοκαλιά υποστήριξης με διττό χαρακτήρα (τεχνικό και επιμορφωτικό), σε οργανωτικό επίπεδο αντίστοιχο του Κ.Ε.Α. και ΚΕ.Σ.Υ. στις διευθύνσεις εκπαίδευσης, που να υπάγεται στην ευρύτερη δομή των ΠΕ.ΚΕ.Σ.
Τη Δευτέρα 5/3/2018 έγινε συνεδρίαση της Ε.Ε. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.), όπως αυτό προέκυψε από τις τελευταίες εκλογές και συγκροτήθηκε σε σώμα με την εξής σύνθεση:
Τερπένη Ελευθερία - Πρόεδρος Δαλάκα Ευγενία - Γραμματέας Κόντου Αφροδίτη - Μέλος
Την Παρασκευή 2/3/2018και ώρα 21:30, συνήλθε το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) όπως αυτό προέκυψε από τις τελευταίες εκλογές, με μοναδικό θέμα της Ημερήσιας Διάταξης τη συγκρότηση σε σώμα.
Το Δ.Σ., κατόπιν συζήτησης, αποφάσισε ομόφωνα την παρακάτω σύνθεση:
Σκίκος Νίκος - Πρόεδρος
Κωτσάκης Σταύρος - Αντιπρόεδρος
Παπαλέξης Στέφανος - Γενικός Γραμματέας
Παναγιώτου Νίκος - Ταμίας
Ρούβαλης Σωτήρης - Οργανωτικός Γραμματέας
Βαϊτσίδης Χρήστος - Ειδικός Γραμματέας
Μπεγέτη Αναστασία - Μέλος
Σιώτος Ευάγγελος - Μέλος
Ξυδέας Θεόδωρος – Μέλος
Η επόμενη τακτική συνεδρίαση ορίστηκε για την Τετάρτη 21/3/2018 και ώρα 21:30.
Την Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου 2018 η Εφορευτική Επιτροπή των εκλογών για την ανάδειξη των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου και της Ελεγκτικής Επιτροπής της Π.Ε.ΚΑ.Π., αποτελούμενη από τους Ρούσσου Δήμητρα, Μυλωνά Αθηνά και Τσιάνο Βασίλειο, συνήλθε στις 16:30 στα γραφεία της Ένωσης και ξεκίνησε απρόσκοπτα τη διαδικασία διαλογής και καταμέτρησης των ψήφων, η οποία ολοκληρώθηκε στις 24:00.
